/ lunes 3 de junio de 2019

Videojuegos afecta a niños en el contexto social en el que viven

La dependencia genera una dinámica diferente en el contexto escolar, de mayor violencia y sin interés de prestar atención en clase

Culiacán, Sin. En los acercamientos que se han tenido en las colonias para identificar el consumo de sustancias tóxicas, se ha detectado que además de eso, existe una fuerte dependencia por parte de los niños hacia los videojuegos, afectando el contexto social en el que viven, indicó Manuel Velázquez Ceballos.


El director del Centro de Integración Juvenil (CIJ), en Culiacán, señaló que los videojuegos que están disponibles para los menores de edad, en su mayoría con un giro de violencia, no permite que los niños se mantengan concentrados en sus labores y sobre todo en la escuela.


Es algo que a los niños al estar en la escuela les genera estrés, porque ellos desean mejor estar en sus casas, porque en su hogar tienen contacto con videojuegos, entonces prefieren estar en ese tipo de situaciones.

Manuel Velázquez Ceballos.


Al ser una situación que afecta gravemente en el desarrollo de los niños, Velázquez Ceballos dijo que actualmente están en la búsqueda de instrumentos para llevar a cabo un estudio y precisar el rango de edades en el que se presenta y las consecuencias que conllevan.


En cuanto al programa “Primero de primaria es muy tarde”, iniciado por Gobierno del Estado, comentó que se ha estado diagnosticando sin tener la capacitación para aplicar medidas en los alumnos.


También lee: ¿Quién es quién en los precios del diesel?


En el sentido de que cualquier docente sin tener una formación clínica, terapéutica o médica, emite juicios de diagnóstico tratando niños que tienen déficit de atención o hiperactividad, cuando no es así, al ser menores que tienen otro “chip” para aprender y que son los maestros quienes se han quedado atrasados.


Los niños desean clases más dinámicas y cuando el niño recibe las clases de una manera no atractiva, el niño empieza a ser inquieto, pero es normal, porque si a mí no me das algo atractivo, yo lo que quiero es salirme de tu plática, conferencia o de tu clase.

Manuel Velázquez Ceballos.


Motivo por el cual dice que espera se capaciten los docentes para que aplique un diagnostico a temprana edad, el cual favorezca para que los niños acudan a instituciones que se dedican a atender los problemas presentados en esa edad.


Manuel Velázquez Ceballos, Director del Centro de Integración Juvenil.

Es algo que a los niños al estar en la escuela les genera estrés, porque ellos desean mejor estar en sus casas".




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Culiacán, Sin. En los acercamientos que se han tenido en las colonias para identificar el consumo de sustancias tóxicas, se ha detectado que además de eso, existe una fuerte dependencia por parte de los niños hacia los videojuegos, afectando el contexto social en el que viven, indicó Manuel Velázquez Ceballos.


El director del Centro de Integración Juvenil (CIJ), en Culiacán, señaló que los videojuegos que están disponibles para los menores de edad, en su mayoría con un giro de violencia, no permite que los niños se mantengan concentrados en sus labores y sobre todo en la escuela.


Es algo que a los niños al estar en la escuela les genera estrés, porque ellos desean mejor estar en sus casas, porque en su hogar tienen contacto con videojuegos, entonces prefieren estar en ese tipo de situaciones.

Manuel Velázquez Ceballos.


Al ser una situación que afecta gravemente en el desarrollo de los niños, Velázquez Ceballos dijo que actualmente están en la búsqueda de instrumentos para llevar a cabo un estudio y precisar el rango de edades en el que se presenta y las consecuencias que conllevan.


En cuanto al programa “Primero de primaria es muy tarde”, iniciado por Gobierno del Estado, comentó que se ha estado diagnosticando sin tener la capacitación para aplicar medidas en los alumnos.


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En el sentido de que cualquier docente sin tener una formación clínica, terapéutica o médica, emite juicios de diagnóstico tratando niños que tienen déficit de atención o hiperactividad, cuando no es así, al ser menores que tienen otro “chip” para aprender y que son los maestros quienes se han quedado atrasados.


Los niños desean clases más dinámicas y cuando el niño recibe las clases de una manera no atractiva, el niño empieza a ser inquieto, pero es normal, porque si a mí no me das algo atractivo, yo lo que quiero es salirme de tu plática, conferencia o de tu clase.

Manuel Velázquez Ceballos.


Motivo por el cual dice que espera se capaciten los docentes para que aplique un diagnostico a temprana edad, el cual favorezca para que los niños acudan a instituciones que se dedican a atender los problemas presentados en esa edad.


Manuel Velázquez Ceballos, Director del Centro de Integración Juvenil.

Es algo que a los niños al estar en la escuela les genera estrés, porque ellos desean mejor estar en sus casas".




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